前揭該函說明摘述如下：
(一)旨揭計畫研究目的：本研究以角色認定理論的觀點，探討教師創意教學角色認定之現象，期能提升初任教師之創意教學表現。
(二)調查對象：本研究調查對象為初任教師，係指任教年資3年內(含第3年)之正式、代理及代課教師。
(三)請各校協助轉知所屬教師，倘有意願接受問卷調查，請於103年9月19日前寄送名單至本計畫研究助理朱玲慧(電子郵件信箱：dlinyes@gmail.com)，俾利後續研究之進行。
(四)本研究計畫為縱貫研究，將對初任教師進行4波追蹤調查(103年9月及12月、104年3月及6月)，問卷將以電子郵件方式寄予教師，初任教師可自由選擇是否參與問卷調查。本研究恪遵研究倫理，問卷內容僅作統計分析使用，不對外公開；另參與調查之初任教師該校將致贈研究結果與精美禮品以玆感謝。
(五)本計畫聯絡人：研究助理朱玲慧(聯絡電話：05-2720411轉26145或0975-323-011)。
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